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看完商業週刊，很羨慕丹麥人，尤其是他們的教育制度跟社會風氣。
他們讓小孩子九歲、十歲就開始認識世界上各國家與民族，了解他人的習俗、生活方式、特性，並且開始培養世界觀與學習英文。
沒有評分表，他們只給孩子四個問題，用寫的或畫的都可以：［我最喜歡...］、［我最擅長...］、［我最討厭...］、［我最想學習...］，完全的自由式學習。發展自己的天賦，而不是與他人比較。
他們還讓學生接觸各行各業，瞭解營運的方式、工作內容、成為某職業所需的條件與知識，他們讓學生多方嘗試，讓學生自己選擇＂想成為什麼樣的人＂，而不是＂只可以成為某種人＂。
他們的副總理說的一句話讓我印象深刻：［不是只有有天賦的人，才有受教育的權利！］
［職業無貴賤］在我們聽來是句很諷刺的話，但是在丹麥卻可以作得到。因為他們順著學生的天賦，讓他們試著朝自己最喜歡、最有天份的方面去發展，做自己想做的事。因此，他們的國民可以很自豪的說：［我們很快樂！］
他們還有一點值得我們稱讚：［行政及支出透明化。］
而且他們非常的注重品德教育，認為品德遠比學識重要。
之前發生一件貪瀆案，有一位丹麥低階官員收受大陸留學生的賄賂，合計台幣２３萬元，堪稱［３０年來最大宗的貪污案件。］
這種事情在台灣來說只是微不足道的小事，但在他們那裡，當地人的反應是：［若是有貪污，絕對零姑息，下台！］
真羨慕他們的政治跟教育，希望台灣也能跟丹麥學習。
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